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El Consejo Directivo Nacional (CDN) del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) ratifica el deseo de las educadoras y los educadores de todo el país para volver a la presencialidad, pero reiteraron que la misma debe darse en condiciones saludables y seguras, conforme los acuerdos alcanzados en el Consejo Federal de Educación (CFE) y la paritaria nacional docente. 

La Resolución CFE 370/20 recientemente aprobada, fija un semáforo sanitario que evalúa jurisdiccionalmente la situación epidemiológica a nivel local que permite definir la vuelta a clases presenciales. Desde SADOP insisten en que debe atenderse el estricto cumplimiento de los Protocolos, las actas acuerdos del 04/06/20 y 24/07/20, las 12 condiciones básicas de infraestructura escolar del Acta Paritaria Febrero/2011 y las Resoluciones CFE aprobadas durante todo este año.

“Este CDN quiere reafirmar que desde marzo las y los docentes privados sostienen la continuidad pedagógica en medio de esta pandemia, a fin de poder garantizar el derecho a la educación para todas y todos”, indicaron en un documento.

“Desde  SADOP queremos dejar claramente expresado que son las y los empleadores dueños de escuelas privadas, quienes deben garantizar el cumplimiento de toda la normativa antes señalada, atento ser los responsables de que los procesos de enseñanza aprendizaje puedan realizarse, protegiendo la salud y la vida de la comunidad educativa en su conjunto”, agregaron.

En ese sentido denunciaron que en la actualidad, según datos de la propia Guía de Relevamiento Nacional, más del 40% de los establecimientos educativos de gestión privada de todo el país, no respetan las conquistas obtenidas en las Actas de la Paritaria Nacional sobre Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo y en un 59% de los establecimientos educativos no se realizaron capacitaciones en prevención de riesgos, siendo este un ítem crucial para la prevención en salud laboral de las y los docentes.

Por todo lo expresado, el CDN de SADOP reafirma la necesidad de una vuelta a clases presenciales  respetando los protocolos de salubridad y preservando las condiciones dignas de trabajo de las y los docentes de todo el país. Volver a una escuela saludable y segura depende del estricto cumplimiento de todo el andamiaje normativo construido consensuadamente y de una fuerte participación de las y los trabajadores organizados, en cada lugar de trabajo.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, aseguró esta mañana que «no se estableció un regreso a clases presenciales de ningún nivel educativo» respecto al acuerdo alcanzado ayer por el Consejo Federal de Educación, y aclaró que se fijaron «criterios epidemiológicos» para poder realizar actividades educativas no escolares en lugares de riesgo medio de circulación del coronavirus. 

«Ayer se establecieron criterios epidemiológicos para dos instancias que se acordaron por unanimidad con las 24 provincias para dar más claridad en el regreso a clases presenciales pero no se estableció un regreso de forma presencial en ningún nivel educativo», dijo Trotta a El Destape Radio. 

En este sentido, el ministro sostuvo que se generó un semáforo que permite establecer cuándo hay riesgo bajo para volver a las aulas, cuyos «indicadores son el nivel de transmisión (del coronavirus), la comparación en cuanto a si crecen los casos y el porcentaje de ocupación de camas de terapia».

Asimismo, Trotta resaltó que «se avanzó también en (la posibilidad de realizar) actividades educativas no escolares cuando el riesgo es medio, lo que permite un proceso de revinculación de las chicas y chicos con actividades artísticas, de apoyo escolar, pero no un regreso a clases».

En los lugares con riesgo medio se pueden prever actividades presenciales de cierre del año lectivo para estudiantes del ultimo año del nivel primario y secundario y también del nivel superior, describió Trotta.

Sin embargo, aclaró que «cada jurisdicción debe tener una estrategia particular con los niños o niñas que tienen o conviven con personas con factores de riesgo». (Télam)

La provincia de Buenos Aires comenzará a definir los distritos «que comenzarán a transitar el regreso a clases» de acuerdo a la resolución tomada hoy por el Consejo Federal de Educación, que determinó la vuelta a la escuela en lugares donde haya baja circulación y en espacios abiertos con circulación media de coronavirus.

La Dirección de Cultura y Educación destacó en un comunicado que el regreso «será en etapas» y que primero se convocará a las y los estudiantes que tuvieron un bajo o nulo contacto con la escuela durante la pandemia o los que precisan «un mayor acompañamiento pedagógico».

«Dentro de este grupo, se prevé que tengan mayor frecuencia de clases presenciales quienes estén cursando el último año de primaria y secundaria», precisó la cartera.

Indicó que en una segunda etapa y conforme a las condiciones epidemiológicas, «serán gradualmente convocados los demás estudiantes».

En este sentido «se priorizará a toda la matricula del último y primer año de los niveles primario y secundario, a hijos e hijas de trabajadores esenciales y de la educación, hasta incorporar progresivamente al resto de la matrícula de cada establecimiento educativo».

Para avanzar según estas definiciones, la cartera educativa llevará adelante reuniones con actores del sistema educativo y autoridades de cada municipio.

La cartera educativa bonaerense indicó que lleva adelante en forma paralela las actividades previstas en el Programa de Acompañamiento a las Trayectorias y la Revinculación (ATR), para dar apoyo escolar a los alumnos que no tuvieron contacto con la escuela. por la pandemia.

En el marco de este programa «unos 45.000 docentes suplentes y en formación irán al encuentro de estudiantes».

Anunció además que elabora una propuesta para los que transitan la educación especial «desde un abordaje integral que permita una intervención terapéutica oportuna, en caso de ser necesario».

Además elabora «un protocolo para la organización de actos de cierre de ciclo del último año de los niveles primario y secundario que podrá implementarse de manera presencial o virtual, según los indicadores epidemiológicos de cada distrito».

La titular de la cartera educativa bonaerense, Agustina Vila, aseguró que los encuentros con los actores del sistema educativo «se intensificarán en los próximos días» para que, «entre todas y todos, podamos llevar certezas a las y los estudiantes y sus familias sobre cada uno de las medidas que se tomen en torno a la educación”. (Télam)

Las clases presenciales en las escuelas volverán en forma progresiva y con uso de tapabocas en aquellas localidades que tengan un nivel bajo de circulación de coronavirus, mientras que las que tengan un nivel medio los estudiantes podrán realizar actividades educativas no escolares en espacios abiertos y con un máximo de 10 personas.

Así lo resolvieron este jueves los ministros de las 24 provincias durante una reunión del Consejo Federal de Educación en el que se debatieron los nuevos índices epidemiológicos de vuelta a las clases presenciales en aquellas urbes de más de 500.000 habitantes.

«Se aprobaron por unanimidad estos indicadores que permiten establecer ciertas consignas para lograr el regreso seguro a las escuelas de acuerdo a niveles de riesgo de contagiosidad», dijo el ministro de Educación, Nicolás Trotta, en declaraciones a la prensa al término de la reunión.

Trotta explicó que los alumnos que terminan los ciclos de las localidades con riesgo bajo de contagio de coronavirus podrán volver a las escuelas en forma progresiva mientras que las que tienen nivel medio de contagiosidad solo realizarán actividades educativas de revinculación en espacios abiertos. (Télam)

Los Ministerios de Educación de la Nación y de todas las provincias adoptaron un criterio de «bajo riesgo» epidemiológico y «adecuado a cada provincia» para la vuelta a clases presenciales en las grandes urbes que reemplazará al que estipulaba un nivel mínimo o nulo de contagios para definir el regreso a las aulas.

Este parámetro, incluido en una guía elaborada por el Ministerio de Salud de la Nación, será debatido este miércoles a partir de las 15 en otra reunión virtual de funcionarios de Salud y Educación de la Nación y de todas las provincias.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, manifestó: «Pusimos a consideración, en respuesta a la genuina preocupación de la comunidad educativa, alternativas para la revinculación y el acompañamiento a estudiantes, el retorno de últimos años de primaria y secundaria y el cierre escolar del año».

Indicó que esto deberá ser considerado «por cada una de las jurisdicciones, y de existir consenso, deberán luego serán tratadas en el seno del Consejo Federal de Educación».

Durante la reunión, los ministros «exteriorizaron la enorme diversidad de realidades de situación epidemiológica en sus regiones o provincias», indicó la cartera educativa nacional en un comunicado.

Esto reafirma «la multiplicidad de características que presenta nuestro país, lo que requiere de parámetros de decisión objetivos que permitan que cada una de las jurisdicciones sostengan la continuidad educativa, garanticen el derecho a la educación, y cuiden la salud de la comunidad», precisó el texto.

Además, se trataron «las propuestas de protocolos para los institutos de formación docente y las instituciones de educación técnico profesional».

De esta forma, los ministros avanzaron en promover la vuelta a las clases presenciales para los alumnos que finalizan los ciclos de primaria y secundaria y los que no tuvieron ningún contacto con la escuela durante la pandemia y que viven en las urbes de más de 500.000 habitantes.

Los funcionarios mantuvieron reuniones virtuales con el ministro de Salud Ginés González García y el de Educación Nicolás Trotta a quienes le relataron las realidades que atraviesan en sus localidades y los mecanismos que se deberían adoptar para volver a las clases presenciales en los grandes conglomerados.

Las actividades escolares que se desarrollarían y la elaboración de un indicador epidemiológico son los aspectos que se terminarán de definir este miércoles, cuando los equipos educativos de cada una de las provincias se reúnan con los de salud de cada jurisdicción para terminar de delinear un protocolo para cada uno de estos conglomerados que incluye a la Ciudad de Buenos Aires.

Las diferentes provincias debatieron diversas propuestas de revinculación de los alumnos con la escuela en el caso de los que no las han tenido desde marzo pasado, cuando se suspendieron las clases presenciales.

Incluyeron además a los alumnos que finalizan los ciclos tanto primario como secundario, para quienes también el Ministerio de Educación previó que realicen un módulo especial, entre febrero y abril del año que viene, con el fin de que terminen de cerrar ese ciclo.

Las actividades educativas no escolares que se debaten realizar en las grandes urbes son aquellas relacionadas con las actividades artísticas, deportivas, y recreativas, entre otras en espacios abiertos y habilitar acciones en las escuelas con estudiantes del último año de primaria y secundaria junto a sus familias.

«No hace falta la vacuna para volver a clases pero tiene que haber datos objetivos que nos permitan dar pasos seguros», dijo Trotta antes de ingresar a la reunión.

El 2 de julio pasado la cartera educativa nacional elaboró un protocolo marco para el regreso seguro a clases en aquellas regiones del país que la situación epidemiológica lo permitiera.

Tras una reunión entre las autoridades educativas de la Ciudad de Buenos Aires y del Ministerio de Educación de la Nación se avanzó en la idea de elaborar un índice epidemiológico para estas grandes urbes que, de otra manera, en ningún modo iban a poder alcanzar un nivel bajo o nulo de circulación del virus antes de fin de año, tal como refiere el protocolo.

Este índice propone niveles bajo, mediano o alto para clasificar los lugares o regiones que cuentan con mayor o menor peligro de que las actividades escolares sean propagadoras del virus.

«En todas las provincias que regresamos pusimos prioridad en los que terminan nivel como ocurrió en la provincia de San Luis o en Formosa que ya lleva más de un mes de dictado de clases presenciales», afirmó Trotta.

Al momento, las provincias que han regresado y pudieron sostener la reapertura de escuelas son La Pampa, Formosa y San Luis, mientras que en San Juan Catamarca y Santiago del Estero se dieron pasos en el retorno pero tuvieron que dar marcha atrás por el aumento de casos que, si bien no se relacionó a las instituciones educativas, hicieron pasar a Fase 1 a los distintos territorios provinciales. (Télam)

El presidente de la Cámara de Diputados, Sergio Massa, consideró que los alumnos que están en el último año de la primaria y de la secundaria deben volver a clases de forma presencial para que puedan cerrar su ciclo lectivo.

   “Se debe armar un protocolo aprovechando los espacios de una escuela de muchos alumnos. Si se aborda solo a un grupo para que terminen y puedan cerrar bien su ciclo no debería ser un problema”, afirmó Massa durante un Zoom con dirigentes del Frente Renovador.

 “Hay que permitirles cerrar bien a quienes terminan ciclo y pasan a una nueva etapa de su vida. Debiera de imponernos a todos hacer el esfuerzo”, agregó.

   El tigrense propuso que esto se aplique utilizando aulas en grupos de seis, los patios de las escuelas, salones de actos y que haya uso de barbijo obligatorio, además de un régimen de distanciamiento entre profesores y alumnos.

   “Los chicos de sexto grado y sexto año de todo el país deberían volver ya a clases”, sostuvo.

Massa les pidió a legisladores e intendentes que trasladen esta idea a los gobernadores y ministros de Educación de sus provincias durante un encuentro virtual del que participaron representantes de siete provincias.   En algunos distritos rurales ya se volvió a las clases presenciales, pero la disputa por el retorno a las escuelas viene creciendo con más ímpetu entre la ciudad de Buenos Aires y el Gobierno nacional.