Junto al ministro de Educaci贸n, Jaime Perczyk, Sergio Massa present贸 el proyecto para una nueva Ley de Financiamiento Educativo que aumenta la inversi贸n del 6 al 8% del PBI y establece metas y pol铆ticas generales para todos los niveles de ense帽anza.

La iniciativa, que ser谩 presentada en el Congreso de la Naci贸n, establece que un 6,5% del PBI estar谩 destinado a la cobertura de 45 d铆as a 3 a帽os, la educaci贸n obligatoria y la educaci贸n superior de formaci贸n docente, y el 1,5% restante a la educaci贸n universitaria.

鈥淐reemos que la mejor inversi贸n que puede hacer una sociedad es aumentar la inversi贸n en el sistema educativo鈥, sostuvo Massa durante el acto que se realiz贸 en el CCK y en el que estuvieron presentes el ministro del Interior, Eduardo 鈥淲ado鈥 De Pedro; gobernadores y vices; rectoras y rectores de universidades; legisladores nacionales; ministras y ministros provinciales y representantes de gremios docentes y nodocentes, entre otros.

En su discurso, Massa ratific贸 que 鈥渘os van a ver defendiendo con convicci贸n nuestras becas, nuestras escuelas, nuestros docentes, nuestros no docentes y nuestras universidades鈥.

鈥淧ara el futuro de la Argentina, para derrotar la pobreza, y para incorporarla al siglo XXI, hay que invertir en educaci贸n con la nueva tecnolog铆a de la mano鈥, destac贸.

Por su parte, Perczyk asegur贸 que 鈥渃on este proyecto estamos planteando que la Argentina necesita un financiamiento continuo, seguro y suficiente para sostener y mejorar el sistema educativo y esperamos que todas y todos estemos de acuerdo con eso鈥.

Plante贸 que 鈥渉ace un a帽o todos se peleaban por el financiamiento educativo y ahora vivimos un momento en el que algunos quieren recortar, privatizar la educaci贸n, arancelar las universidades o dicen que la escuela secundaria es un cementerio o que las universidades est谩n vac铆as鈥.

鈥淣osotros estamos convencidos que la universidad p煤blica argentina es un valor federal, democr谩tico y de justicia social que tiene nuestro pa铆s y estamos orgullos que desde el 8 de julio de 1884 la educaci贸n primaria, y desde 2006 la educaci贸n secundaria, sean obligatorias鈥, consign贸.

Record贸 que 鈥渘uestra patria, nuestro pa铆s, tuvo un acuerdo muy importante que fue que todas las pibas y todos los pibes a la salida de la pandemia ten铆an que volver a la escuela. Y fuimos a buscarlos a la casa para que vuelvan. Ese fue gran acuerdo pol铆tico y ac谩 tiene que estar el segundo que es aumentar la inversi贸n en la educaci贸n argentina鈥.

Para la educaci贸n obligatoria, la iniciativa establece un ciclo lectivo anual m铆nimo de 190 d铆as efectivos de clase, continuar la distribuci贸n en la modalidad 鈥渦no a uno鈥 libros a todo estudiante de los niveles inicial, primario y secundario y garantizar una alimentaci贸n escolar saludable.

Ratifica adem谩s la vigencia de la Paritaria Nacional Docente, el FONID y el Programa nacional de compensaci贸n salarial docente y plantea avanzar en la implementaci贸n en todo el pa铆s del Sistema Integral de Informaci贸n Digital Educativa (SInIDE).

Este sistema permite tener en forma online, regular y sistem谩tica la informaci贸n nominalizada sobre las trayectorias educativas (matr铆cula, asistencia, calificaciones, pases, certificaciones y titulaciones) de los estudiantes de la educaci贸n obligatoria y especial.

El proyecto contempla tambi茅n implementar un Sistema Nacional de Evaluaci贸n bianual, que incluyan los operativos nacionales e internacionales de evaluaci贸n y la evaluaci贸n formativa.
En el nivel inicial, plantea la ampliaci贸n de la cobertura: universalizar las salas de 3, 4 y 5 a帽os e iniciar los procesos de cobertura para sala de 2 a帽os para lo que prev茅 la construcci贸n de nuevos jardines de infantes y de jardines maternales para los ni帽os/as de 45 d铆as a 2 a帽os.
En la Formaci贸n docente propone potenciar programas de desarrollo profesional (post铆tulos en primeras infancias, trayectos formativos y tramos de formaci贸n sincr贸nicos) que garanticen una capacitaci贸n permanente.

Para el Nivel Primario propone asegurar un m铆nimo de 25 horas semanales de clase para todos, que al menos el 50% acceda a escuelas de jornada completa y asegurar la ense帽anza de una segunda lengua en los niveles primario y secundario.

En el nivel secundario, incorpora el dictado obligatorio de rob贸tica y programaci贸n en el segundo ciclo y generar espacios curriculares relacionados con el mundo del trabajo (pr谩cticas formativas, pasant铆as, tutor铆as, mentor铆as y proyectos did谩cticos) que sirvan para futuros desempe帽os laborales.

En cuanto a la educaci贸n universitaria, el proyecto busca ampliar la oferta de carreras universitarias y pre-universitarias en funci贸n del desarrollo estrat茅gico del pa铆s y de las 谩reas de vacancia territoriales y acortar la duraci贸n de las carreras.
Adem谩s consolida la funci贸n de investigaci贸n a trav茅s del Programa Nacional de Investigador Universitario (PRIUNAR) y promueve carreras que comprendan t铆tulos intermedios, tecnicaturas, bachilleratos y certificaciones acad茅micas de trayectos formativos.


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