Trotta: «Habrá un regreso a la presencialidad cuidada en las 24 jurisdicciones»

El ministro de Educación insistió en la importancia de mantener las medidas de distanciamiento y el esquema de burbujas.

El ministro de Educación, Nicolas Trotta, confirmó que habrá un «regreso a la presencialidad cuidada» en las aulas en las 24 jurisdicciones del país, pero insistió en la importancia de mantener las medidas de distanciamiento y el esquema de burbujas.

«El regreso a la presencialidad escolar tiene que ver con el marcado descenso en la cantidad de casos. Ningún distrito urbano hoy está en situación de alerta epidemiológica», afirmó Trotta esta mañana en diálogo con la radio online Futuröck.

«Va a ser un regreso a la presencialidad cuidado. Se va a contar con esquema de burbujas y con todas las medidas de distanciamiento», agregó.

Esta mañana, el presidente Alberto Fernández anunció la puesta en marcha de un plan de recuperación de actividades de manera «responsable y cuidadosa», que contemplará un avance en la presencialidad escolar.

En ese sentido, el ministro de Educación destacó que «las 24 jurisdicciones del país están transitando ese proceso de presencialidad» y dijo que «la evidencia científica marca que es fundamental sostener el distanciamiento como estrategia para evitar que se aumente el nivel de contagiosidad en los establecimientos educativos».

Según Trotta, los pasos a seguir para garantizar una presencialidad cuidada se resolvieron mediante la articulación entre los ministerios de Salud y el Concejo Federal de Educación.

«A mi me encantaría eliminar el distanciamiento dentro del aula pero no es lo que nos aconsejan los especialistas», afirmó el funcionario.

A su vez insistió con que «en la última consulta formal el ministerio de Salud, el ministerio de Ciencia y Tecnología y los investigadores del Conicet, reafirmaron las recomendaciones para un regreso seguro, que incluyen la ventilación cruzada, el uso de tapabocas, el distanciamiento de un metro y medio en el aula y todos los aspectos vinculados al higiene».

En tanto, volvió a pedir «explicaciones» al ministro de Salud porteño Fernán Quirós por «llevar adelante la decisión de eliminar el distanciamiento».

Finalmente el funcionario destacó la importancia de «construir estrategias comunes para priorizar la presencialidad pero ver qué protocolos tenemos que tener vigentes en cada uno de los momentos» y celebró el avance de la campaña de vacunación. (Telam)

Educación propone fijar piso mínimo de 70% de contenidos aprobados para promocionar de grado o año

El documento elaborado por la cartera que dirige Nicolás Trotta será presentado el martes próximo en la reunión del Consejo Federal de Educación para debatir su aprobación.

El Ministerio de Educación anunció que propondrá a los ministros de todo el país fijar un piso mínimo de 70% de contenidos prioritarios aprobados para promocionar de grado o año, entre agosto y diciembre de 2021, mientras que aquellos alumnos que necesiten mayor apoyo tendrán dictado de clases en febrero del 2022.

El documento elaborado por la cartera que dirige Nicolás Trotta será presentado el martes próximo en la reunión del Consejo Federal de Educación para debatir su aprobación.

El eje central de la propuesta es incrementar los tiempos de enseñanza para fortalecer la calidad de los aprendizajes desde agosto hasta diciembre y en febrero del 2022 para estudiantes que necesiten más apoyo.

El proyecto promueve que las ministras y ministros alcancen un acuerdo que considere como criterio para la promoción de un año a otro tener aprobados al menos el 70% de los contenidos que fueron priorizados para este ciclo escolar, en cada una de las jurisdicciones que lo necesiten.

En este sentido, se busca «fortalecer la enseñanza en el primer ciclo de la primaria (de primero a tercer grado)» para lo cual «la promoción de tercero a cuarto grado de la primaria se dará cuando las y los chicos hayan adquirido las competencias de lectura y escritura básicas», indicó el Ministerio en un comunicado.

El documento propone, además, para estudiantes que hayan tenido trayectorias intermitentes o de baja intensidad y que necesitan más tiempo y más acompañamiento para apropiarse de los aprendizajes requeridos, instancias específicas de intensificación de la enseñanza.

En este aspecto se incorpora «un período especial de dictado de clases y de trabajo pedagógico en febrero 2022 con las y los estudiantes que terminan salita de 5 en el nivel inicial, sexto o séptimo grado de la primaria; o quinto, sexto o séptimo año de la secundaria».

En ese período, la cartera apoyará a través de recursos la intensificación del trabajo en las escuelas.

“Esta propuesta, analizada con los principales referentes del ámbito pedagógico, refuerza nuestro compromiso de garantizar una educación de calidad en el marco de la excepcionalidad de la pandemia y promueve los pasos que debemos dar en común acuerdo con las jurisdicciones del país”, indicó el ministro Trotta.

La idea de la propuesta al Consejo Federal es » un acuerdo de trabajo pedagógico para el segundo semestre del año tendiente a incrementar el tiempo de enseñanza, fortalecer la presencialidad y los aprendizajes en todo el territorio».

Con este fin, se busca «fijar metas que permitan evaluar si las y los estudiantes están en condiciones de avanzar en sus trayectorias educativas».

El porcentaje mínimo de contenidos aprobados incluirá «la participación efectiva en las actividades escolares tales como clases, tareas y evaluaciones, que expresen los logros y progresos experimentados por las y los estudiantes», precisó la cartera educativa.

Las provincias, para alcanzar estos acuerdos, deberán finalizar al 31 de agosto un relevamiento de las trayectorias escolares del alumnado.

En ese relevamiento las provincias deberán «identificar de manera precisa a aquellos que tuvieron continuidad sostenida, a quienes presentaron trayectorias intermitentes y a quienes alcanzaron una vinculación de baja intensidad».

También se deberá contar con un registro nominalizado de estudiantes desvinculados.

El Ministerio destacó que esta información «resulta fundamental, en el marco de las acciones del Programa Acompañar».

Este programa tiene como fin redireccionar las tareas de revinculación educativa de estudiantes en el retorno a la escuela y el desarrollo de las estrategias institucionales escolares para su inclusión en las actividades escolares correspondientes a cada ciclo/grado/año de pertenencia.

Una vez informada la situación particular de cada estudiante, se propone intensificar los aprendizajes a través del desarrollo de tutorías, talleres, materiales educativos y recursos para estudiantes, docentes y equipos de conducción en variados soportes.

También el desarrollo de tareas de intensificación de la enseñanza y el trabajo personalizado a través de la constitución de grupos más pequeños temporarios.

Esto es «para abordar dificultades específicas, estrategias de seguimiento y retroalimentación personalizada, abordaje socio afectivo y de re socialización junto a la incorporación de perfiles de apoyo», indicó el Ministerio.

Trotta pide que las vacaciones de invierno «sirvan para bajar la circulación de personas»

El Ministro de Educación afirmó que «este receso invernal no puede implicar «un turismo tradicional como una época de no pandemia».

El ministro de Educación Nicolás Trotta manifestó su preocupación respecto a las vacaciones al pedir que las próximas dos semanas sirvan para «bajar la circulación de personas», a la vez que reiteró la «necesidad» de que las familias «sean conscientes de que este no es un receso tradicional».

«Las vacaciones y las manifestaciones populares son situaciones que generan mucha preocupación. Lo manifestamos a los ministros para que lo desplieguen en sus jurisdicciones, la necesidad de que las familias y la comunidad educativa sean conscientes que este no es un receso tradicional, si relajamos los cuidados vamos a tener una situación de mayor complejidad», aseguró Trotta.

En diálogo con FM Delta, el Ministro de Educación afirmó que «este receso invernal no puede implicar «un turismo tradicional como una época de no pandemia».

Al respecto, Trotta afirmó que resulta fundamental «que estas dos semanas sean la oportunidad para disminuir la circulación de personas y aún más los indicadores epidemiológicos, porque eso nos va a a permitir empezar las clases, luego del receso invernal, con marcada presencialidad y avanzado el proceso de vacunación».

Trotta aseguró que todavía no hay una definición sobre como será la promoción de año y que ese punto está siendo discutido con sus pares de las provincias para intentar alcanzar una «unanimidad» de criterios.

«Incluso en el 2020, que fue un año más complejo que este, no existió la promoción automática y desarrollamos por unanimidad con las jurisdicciones y en diálogo con todos los especialistas, el concepto de unidad pedagógica y solo acreditamos los aprendizajes que los chicos efectivamente aprendieron», dijo.

Además, Trotta indicó que la respuesta a la promoción escolar «tiene que vincularse a lo que ha sido el tránsito, dispar y desigual, que este año fue mucho más con la presencialidad y virtualidad, de cada chico».

«Hay estudiantes que van a tener la posibilidad de promocionar casi como si no hubiesen transitado un momento de pandemia y hay otros que les tenemos que dar otra respuesta, dentro del aula pero también de acompañamiento en la trayectoria para garantizar el aprendizaje y esto no se discute en repitencia si o repitencia no», afirmó.

A su vez, el Ministro recordó que este año el área educativa realizó una inversión de más del 600% el presupuesto en infraestructura escolar, «esto implica que ya tenemos más de 400 obras de construcción de escuelas en todo el territorio argentino». Y el año que próximo les entregarán «el primer lote de computadoras que se fabricaron en la Argentina para nuestro plan de conectividad y estamos empezando a distribuir casi 100 mil computadoras».

Trotta afirmó que «no va a haber promoción escolar automática»

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, se mostró confiado en que «la vacunación de los estudiantes permitirá recuperar la presencialidad absoluta en el 2022».

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó que «no va haber promoción escolar automática» del ciclo lectivo 2021, al tiempo que se mostró confiado en que «la vacunación de los estudiantes permitirá recuperar la presencialidad absoluta en el 2022».

El funcionario nacional precisó que «para la promoción escolar se viene desarrollando una estrategia común con todas las jurisdicciones, y los caminos los va a terminar de definir el Consejo Federal de Educación», pero aclaró que «no va a haber promoción automática. No hubo el año pasado y mucho menos este año».

«En el 2020 hicimos todo lo contrario a una promoción automática, porque no es que los chicos pasaron de grado como si no nos hubiera atravesado una pandemia», señaló y agregó que esto «implicó una reorganización de la propuesta pedagógica a lo largo del 2021».

Frente a ese escenario, afirmó que «se viene trabajando en las trayectorias educativas y en los aprendizajes heterogéneos de la alternancia de la virtualidad y presencialidad» ya que «los aprendizajes que quedaron pendientes, se fortalecieron en el verano».

En cuanto a las estrategias para fortalecer el sistema educativo de los niveles con más complejidad, Trotta comentó a El Destape Radio que se piensa en la extensión del ciclo lectivo para «robustecer esas trayectorias educativas».

A modo de ejemplo, graficó: «Pensamos en la experiencia como la de Santa Fe, que quienes terminaban primario o secundario cursaron el mes de febrero».

En otro orden, Trotta se refirió al futuro de la campaña de inmunización de adolescentes y niños, y consideró que «va a robustecer la presencialidad en las aulas».

«Ya se ha avanzado en la vacunación de docentes pero la vacunación de estudiantes nos permitirá recuperar la presencialidad absoluta en el 2022», concluyó.

Trotta: «Ya hay 75% de clases presenciales y más de un millón de docentes vacunados con una dosis»

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, reveló que «el 75% de las escuelas del país tiene clases presenciales», y precisó que más de un millón de docentes y auxiliares está vacunado con una dosis contra el coronavirus.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, reveló que «el 75% de las escuelas del país tiene hoy clases presenciales», y precisó que más de un millón de docentes y auxiliares está vacunado con una dosis contra el coronavirus.

«Hoy el 75% de las escuelas del país tiene clases presenciales con protocolos y, aunque ya ha pasado el impacto fuerte de la segunda ola de la pandemia, hay que sostener todos los cuidados dentro y fuera de la escuela, pero estos datos son muy importantes para la toma de las mejores decisiones», afirmó Trotta en diálogo con la señal de noticias TN.

En esa línea, puntualizó que «ya tenemos un poco más de un millón de docentes y auxiliares vacunados con una dosis, y más de medio millón con las dos, y se está avanzando rápidamente en el proceso de vacunación, lo que nos va a permitir robustecer la presencialidad en el segundo semestre el año».

En ese punto, insistió con que «hay un 80% de docentes y auxiliares en todo el país vacunado con una dosis».

Respecto de los déficits educativos que quedaron expuestos el año pasado producto de la no presencialidad, refirió que actualmente se trabaja «en la diversidad de realidades educativas que han transitado los alumnos en 2020 para buscar la respuesta adecuada para cada uno de ellos».

Destacó que esa tarea que se lleva adelante «es todo lo contrario de una promoción automática para que los chicos pasen de grado».

En ese marco, aseguró: «Tenemos que garantizar el aprendizaje de cada uno de los chicos, y lo estamos discutiendo con cada uno de las jurisdicciones de cara al segundo semestre, pero no hay ninguna decisión hasta el momento».

Además, explicó que «las pruebas Aprender, por ahora suspendidas, no evalúan al alumno individualmente, sino al sistema educativo» y señaló que por ese motivo están planteando «que la evaluación sea cotidiana en la escuela».

De tal modo, Trotta comentó que «lo único que está en debate técnico ahora con las jurisdicciones es llevar adelante una prueba censal, es aquella que necesita un nivel de respuesta al 90% de los estudiantes».

«Tendremos que esperar a noviembre/diciembre para decidir si avanzamos con las pruebas Aprender, o postergarlas y hacerlas en febrero o marzo. Esa es la única discusión que estamos teniendo», indicó el ministro.

Finalmente, recordó que, «con el frío, estamos recomendando a todas las jurisdicciones que en el aula, con tener abierta una ventana 5/7 cm y la calefacción prendida eso suficiente para cumplir con el protocolo de ventilación, que permite la circulación del aire para evitar contagios, es el equilibro justo». (Telam)