Este verano, un Aula Móvil brindará orientación vocacional

En el marco del Programa “Orienta tu Futuro”, el Municipio y la Provincia firmaron un acuerdo de cooperación para establecer las bases para brindar orientación vocacional y ocupacional a la comunidad.

En el marco del Programa “Orienta tu Futuro”, el Municipio y la Provincia firmaron un acuerdo de cooperación para establecer las bases para brindar orientación vocacional y ocupacional a la comunidad. Para esto, se contará con un Aula Móvil en el Partido de Gral. Pueyrredon que recorrerá de forma itinerante distintos lugares de la ciudad durante la temporada de verano.

Esta propuesta es llevada adelante por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires junto al Programa Hacemos Futuro, del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Nación.

El secretario de Desarrollo Productivo, Massimo Macchiavello, informó que “estuvimos presentes en el lanzamiento del Programa “Orienta tu Futuro” que se compone de seis Aulas Móviles desarrolladas por la empresa local Bonano y tiene por objetivo la inserción laboral. Las Aulas Móviles están equipadas con computadoras y una aplicación que ayuda a hacer un taller de orientación vocacional y, luego de finalizarlo, se pone a disposición toda la oferta educativa de la ciudad. También se brinda la posibilidad de hacer currículum y entrevistas laborales”.

Seguidamente, Macchiavello agregó: “El Municipio contará con una de estas Aulas Móviles durante –por lo menos- toda la temporada de verano y estará moviéndose en distintos lugares de alto tránsito de público. Con esta propuesta se brinda una herramienta más para mejorar la inserción laboral. Entendiendo la problemática actual y los últimos datos de la encuesta de empleo que sugiere que el gran número de personas que busca empleo necesita de capacitación, esta es una muy buena noticia”.

AULAS MOVILES

El concepto de Aula Taller Móvil (ATM) refiere a una estructura transportable y desplazable por vía terrestre o acuática que reproduce las características de un espacio del Aula-Taller para el desarrollo de las actividades de capacitación y posee a tal efecto las comodidades y equipamiento requeridos para tal fin.

Las Aulas Móviles aseguran el acceso a toda la población que compone la comunidad educativa de la Provincia de Buenos Aires como elemento clave de la estrategia de desarrollo y crecimiento socioeconómico del territorio bonaerense y sus regiones.La implementación del Programa Orienta tu Futuro permite llevar herramientas que colaboren con la continuidad educativa e inserción laboral a comunidades alejadas de los centros urbanos que no cuentan con este tipo de ofertas y facilitar la atención de las necesidades de infraestructura edilicia y disponibilidad de espacios adecuados en instituciones de Formación Profesional existentes en las jurisdicciones.

La Provincia reconoce que «habrá cambios» en los equipos de orientación escolar

No obstante, se aclaró que no se prevé reducción de cargos.

«Con nuestra última resolución no se está bajando ni un solo cargo, sino más bien detectando dónde hace falta crear nuevos», informaron fuentes del Ministerio de Educación bonaerense, acerca del futuro de los equipos de orientación escolar, tras una serie de cuestionamientos desde los gremios.

Estos equipos tienen como objetivo acompañar a las instituciones educativas en el sostenimiento de las trayectorias escolares de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes.

Fueron creados para la prevención de problemáticas psicológicas, pedagógicas, sociales y para la promoción de la salud integral de la comunidad educativa a través de intervenciones orientadoras, articulando su accionar con otras áreas estatales.

La última resolución provincial, explicaron desde la cartera educativa, pretende reorganizar a estos equipos, la mayoría de los cuales trabaja actualmente enfocados en una sola escuela.

«Buscamos generar un espacio de transformación de los equipos que ahora están en un solo establecimiento para contar con otros de carácter distrital, en algunos casos», se indicó desde el ministerio que conduce Gabriel Sánchez Zinny.

Las fuentes señalaron que se apunta, por ejemplo, a dar una mayor cobertura en el nivel inicial, que en este momento es menor al 20% «lo cual no tiene ninguna lógica».

En Buenos Aires, agregaron desde la Gobernación, hay un promedio de un profesional de orientación cada 150 alumnos, pero en los hechos casi la mitad del alumnado no tiene cobertura.

«Uno de los análisis al momento de la reorganización se dará en función de la cantidad de estudiantes atendidos y la complejidad de los casos. Hoy, un equipo puede abarcar un buen número de alumnos pero con baja complejidad», se añadió.

En una primera etapa, se señaló, se trabajará sobre 200 casos de escuelas en todo el territorio bonaerense donde hay equipos por duplicado.

«El trabajo de estos grupos es muy valioso, no es la intención perjudicar a nadie», sostuvieron desde el ministerio.

Inglés, Educación Física, Artística

Las autoridades también sostuvieron que la liquidación de haberes de los docentes de Inglés, Educación Física y Artística, pese a figurar en el sistema HOST como «equipos de distrito», esto solo es la denominación informática, la cual «se presenta así desde hace 20 años».

«Para nada afecta la pertenencia de los docentes a las instituciones educativas donde prestan servicios», se remarcó.

Fuente: La Nueva

Surgen rechazos a los cambios de la Provincia en los equipos de Orientación Vocacional

Desde la oposición aseguran que la nueva resolución trae aparejada una serie de perjuicios laborales graves.

El Partido Justicialista manifestó el más enérgico rechazo a la Resolución I736-18 que fijó la Dirección General de Cultura y Educación “vulnerando derechos de las compañeras y los compañeros de los Equipos de Orientación Escolar”.

Denunciamos la modificación unilateral de las Resoluciones 3367/05, 333/09 y 1004/09 en lo referente a la modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social”, expresaron.

En ese sentido, plantearon que la nueva resolución trae aparejada los siguientes perjuicios laborales graves al pasar los Equipos de Orientación Escolar de planta: a EOED (Equipos de Orientación Escolar Distrital)

-inestabilidad en la base, para rendir prueba de selección y/o concurso.

-Imposibilidad de fortalecimiento de vínculos que humanizan la enseñanza y el aprendizaje”

-Incumplimiento de Ia Ley Provincial de Educación 13.688 con el art 43. inciso G la cual “prevé la conformación de EQUIPOS de ORIENTACIÓN ESCOLAR en todos los establecimientos educativos a los efectos de intervenir en la atención de problemáticas sociales. institucionales y pedagógicas-didácticas que involucran alumnos y grupos de alumnos»

En caso de que esta medida arbitraria avance, se disolverían los equipos interdisciplinarios que actualmente se encargan de distintas dificultades de los estudiantes en una institución particular, y pasarían a rotar de una escuela a otra del distrito, sin llegar a conocer realmente cuáles son las necesidades de cada uno. Incluso, al año siguiente, cambiarían de servicios educativo, sin poder hacer un seguimiento personalizado de los alumnos”, indicaron desde el PJ.

Por lo expuesto, el Partido Justicialista de General Pueyrredon manifestó el repudio “al avance sobre los derechos de los trabajadores bonaerense y reclamamos que la Gobernadora entienda lo que expresaba Juan Domingo Perón: Los niños, que constituyen la comunidad del porvenir, vale decir, la Patria del futuro, son los únicos privilegiados, sus derechos deben ser protegidos y consolidados”.

Orientación vocacional: «elegir una carrera genera mucha ansiedad y miedo»

Llegó la época del año en que  los jóvenes que están próximos a terminar la secundaria deben decidir “qué quieren ser cuando sean grandes”. En el medio tantas ofertas educativas que ofrece la ciudad elegir qué carrera seguir para ser un profesional, es un proceso que genera angustias y ansiedad.

Así lo frimó  la psicóloga María Victoria Zubiría (M.P. 47533) en Radio La Red- Mar delPlata (FM 91.3) quien después de participar de la edición 16 de la Expo Educativa, asegura haber experimentado una gran posibilidad para explicarle a los jóvenes y público en general que la Orientación Vocacional, nada tiene que ver con un test, sino que se trata de un proceso mucho más profundo.

Y frente a tanta incertidumbre sobre el tema, la licenciada explicó que “están las personas que no tienen la más pálida idea, y están también los que saben lo que quieren, pero no se animan a hacerlo, hay muchísimo miedo relacionado a la salida laboral que tienen las carreras”.

En relación a la forma de vida en la que están insertados los adolescentes de hoy, la psicóloga sostuvo que “estos chicos se acostumbraron a que todo es rápido, que se pasa de una actividad a otra, a las múltiples ventanas como en la computadora, y esto no ayuda al miedo”.

En este sentido agregó: “Elegir una carrera genera mucha ansiedad y mucho miedo, porque lo chicos a esa edad es la primera elección que toman respecto a quien “ser”, porque hasta ese momento los padres venían eligiendo, entonces esta primer decisión que da tanto miedo se suma a la sociedad en lo que todo tiene que ser ya, porque estudiar no es para ya”.

Elegir una carrera universitaria o terciaria “implica una espera activa, que significa que hay que hacer cosas mientras esperamos, por eso últimamente se eligen carreras cortas, porque tampoco quieren ‘ perder el tiempo estudiando´ todo esto es un gran cumulo de ansiedad, por eso buscan el test rápido” aseguró Zubiría.

Asimismo, la licenciada aseguró que “lo que uno trata de explicar, es que cuando se recibe, y tiene el título se sigue en la espera activa, porque no te están esperando con un trabajo en la puerta de la facultad, y es por eso que une siempre tiene que implementar todas las herramientas que aprendió en el proceso educacional».

En relación a las personas que deciden salir de la escuela e incursionar en el mundo laboral, la psicóloga expresó que “no elegir ninguna carrera es una forma de patear el problema”, por eso “el proceso de orientación les da a entender que no es tan terrible elegir sobre sus vidas, y hacer de forma correcta la elección los pone a ellos como protagonistas y loes ofrece en un roll activo, que después de abrir bien el panorama mostrando todo las ofertas que hay, mientras que se trabaja simultáneamente el enfoque psicológico. El proceso termina cuando ellos son capaces de decir ´yo quiero estudiar tal o cual cosa´».

Finalmente, Zubiría  aseguró que “muchas veces las elecciones no tienen nada que ver  con lo que ellos primariamente querían hacer, porque lo que se hace durante el proceso es sacarle los mitos y prejuicios a las carreras, mientras que algunos que llegan ya con alguna idea y terminan eligiéndolas con más seguridad”.

Cabe destacar que según afirmó la Licenciada en Psicología, “la orientación vocacional no tiene edad, cada proceso está orientado según la edad de la edad”, por eso para conocer más sobre el proceso de elección, puede hacer click ACA.