Un inicio de clases «mágico» en el Instituto Ayelén

El nivel Inicial y Primario del Instituto Ayelén comenzó el ciclo lectivo 2017 con sendos actos que reflejaron la alegría e ilusión de toda una comunidad educativa que tiene por delante otro año escolar de continuo aprendizaje.

En el edificio ubicado en calle Tripulantes de Fournier 6451, tanto en el turno Mañana como Tarde tuvieron sus respectivos actos de inicio de clases. A las palabras de Bienvenida de las directoras de cada nivel donde destacaron que será un «año mágico» , se sumó la presencia de los abanderados y la entonación del Himno Nacional.

Desde los más peques del Nivel Maternal, donde todavía quedan vacantes, pasando por las Salas del Jardín de Infantes y en cada alumno de la Primaria, se pudo apreciar una clara coincidencia: las ansias de ser partícipes del primer día de clases.    

Con sus uniformes y acompañados por la familia, cada uno de los protagonistas iniciaron otro camino lleno de saberes donde sus maestras y directivos del Instituto Ayelén los guiarán acompañarán y formarán en cada asignatura, así como resaltarán la importancia de los valores.

Mientras tanto, el Nivel Secundario se apresta a iniciar su año escolar el próximo lunes 13 de marzo.

Docentes universitarios ponen en duda el inicio de clases en 2017

El plenario de secretarios generales de la Conadu rechazó la política de fragmentación que pretende imponer el Gobierno.

Durante un plenario en la sede central de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu), los secretarios generales de todo el país declararon el estado de alerta y advirtieron que si el Gobierno sigue sin atender demandas del sector e insiste en descentralizar las negociaciones paritarias podría verse afectado el inicio de clases en 2017.

Pedro Sanllorenti, secretario general de Adum, contó que en la instancia plenaria -posterior al acuerdo de bono de fin de año sólo para el personal no docente- los representantes de las distintas asociaciones de base expresaron un profundo repudio a la falta de respuestas del Gobierno a los reclamos de la Federación en defensa del salario y del aumento presupuestario para las universidades públicas.

“La revelación del Presidente y Vicepresidente del CIN -Consejo Interuniversitario Nacional- sobre la intención de implementar los acuerdos locales para la extensión de los bonos de fin de año, preanuncia la posibilidad de volver a discutir paritarias de manera fragmentada, universidad por universidad, generando un esquema de sueldos diferenciados en el sistema universitario. Si eso ocurriera, estaríamos volviendo de lleno a las ideas de la década del 90, que quedaron plasmadas en la ley de educación superior y en la ley de presupuesto de 1994”, subrayó Sanllorenti.

En este sentido, el secretario general de Adum recordó que por entonces “luego de haberse transferido la responsabilidad de la educación y de los sistemas a las provincias, a través de la ley federal de educación, se decidió que también el sistema universitario tenía que negociar de manera fragmentada, universidad por universidad”.

“Y fue por la férrea voluntad de los sindicatos, fundamentalmente de los docentes y de la Conadu, que hasta el día de hoy se puede sostener una negociación colectiva centralizada. Frente a la intención de esta administración de volver a ese esquema de discusión fragmentado, los docentes opondremos resistencia: no vamos a aceptar eso, lo vamos a enfrentar en la próxima paritaria de febrero”, aseveró Sanllorenti.

Fue en años de Carlos Menem que se transfirió la responsabilidad patronal a cada universidad. En esa época se lo hizo mediante el artículo 19 de la Ley de Presupuesto, que también se incorporó a la Ley de Educación Superior (LES).

“Así es que se genera un nuevo precedente de fragmentación y descentralización de las negociaciones salariales. Los gremios docentes universitarios siempre resistimos esta política que tiende a la dispersión salarial y nos llevó años salir de ese esquema que se inauguró con los sueldos diferenciales en las universidades creadas en la década del noventa y se reforzó con las sumas no bonificables para distintos sectores. Las máximas autoridades del CIN nos piden que demos la pelea universidad por universidad y para nosotros es inadmisible», sentenció Sanllorenti.

Inicio de clases: la importancia del control médico de rutina

Con la vuelta a clase Vittal, la empresa de emergencias médicas, recomienda a los padres de familia, realizar un control sobre el estado de salud en niños y adolescentes. El objetivo es comenzar el año en forma saludable y prevenir enfermedades a tiempo.

“El comienzo de la etapa escolar es una buena oportunidad para realizar un chequeo oftalmológico y odontológico de rutina. Así como también, revisar el calendario de vacunación”, comenta el Dr. Silvio Aguilera, Director Médico de vittal.

Los aspectos a tener en cuenta son:

1) La revisión clínica
La revisión médica anual y el examen clínico suelen ser suficientes para la mayoría de los niños pero, también, se deben indicar otras pruebas en el caso de que existan antecedentes de algunas enfermedades.

2) Realizar una consulta oftalmológica
Los primeros años de vida representan el periodo crítico del proceso visual, ya que es el momento donde las áreas visuales del cerebro se están desarrollando rápidamente estimuladas por la impresión de imágenes claras sobre la retina.

Se aconseja la revisión infantil de rutina, ya que aunque no se registre ningún problema aparente, cuando el niño ingresa en la etapa escolar y repetirlo cada 2 años durante la edad pediátrica.

3) Realizar una consulta odontológica
En la edad infantil el problema fundamental en cuanto a patología bucodentaria está constituido por la caries. La caries dental es una enfermedad microbiana que afecta a los tejidos calcificados de los dientes. Es una enfermedad multifactorial. El problema se debe a que la caries dental se establece en la boca mucho antes de producirse manifestaciones objetivas clínicas, por eso es oportuno el control odontológico temprano.

4) Tener al día el plan de vacunas
Aquí el equipo médico de vittal aconseja seguir el calendario de vacunación estipulado por el Ministerio de Salud. Los chicos que empiezan primer grado deben aplicarse tres vacunas: la Sabin, la Triple Viral y la Triple Bacteriana, ya que son el refuerzo necesario para que el organismo genere defensas contra la poliomielitis, el sarampión, la rubéola, las paperas, la difteria, la tos convulsa y el tétanos. Estas vacunas son gratuitas y obligatorias, y están disponibles en todos los hospitales y centros de salud del país.

Además el informe recomienda, que a partir de los 11 años, los niños deben recibir nuevamente vacunas de refuerzo para mantener una buena prevención. Las vacunas son la Triple Bacteriana Acelular para garantizar la inmunidad contra la difteria, la tos convulsa y el tétanos.

En las niñas, además, se aplican tres dosis de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano, que protege contra el cáncer de cuello de útero. Con respecto a la inmunización contra la Hepatitis B y la Triple Viral, se debe completar el esquema de vacunación.

Califican de “penosa y ridícula” el pedido de retraso del inicio de clases

Empresarios e intendentes de municipios costeros pidieron en los últimos días postergar dos semanas el inicio de las clases para compensar la «mala temporada».

A esta solicitud respondió el diputado nacional por la UCR Héctor «Cachi» Gutiérrez, que la calificó de «ridículo y penoso«.

«Es ridículo y penoso a la vez que se quiera priorizar el turismo sobre la educación«, consideró Gutiérrez, al tiempo que destacó la necesidad de «preguntarse si la avaricia, el oportunismo o simplemente el descontrol de la suba de los precios ha influenciado en esta temporada tan mala«.

En los últimos días, intendentes de municipios de la Costa Atlántica bonaerense, al igual que empresarios, manifestaron preocupación por el descenso del turismo en la zona y reclamaron trasladar a la segunda semana de marzo el inicio de las clases, previsto para el 29 de febrero, al considerar que esa fecha «perjudica a la ciudades turísticas, como Mar del Plata«.

Para Gutiérrez, el descenso de turismo «de ningún modo justifica sacrificar el comienzo de las clases» y argumentó que «con ese criterio en invierno si cae menos nieve se debería hacer lo mismo«.

«Estamos en una etapa de cambio que debe comenzar por lo imprescindible, que es que todos los niños y jóvenes estudien y lograr lo que hasta ahora ha sido tan complicado que es llegar a los 180 días de clases», agregó el diputado y exsecretario de Educación.

Por último, agregó: «es un disparate y vergonzoso este pedido, la educación es prioridad para el crecimiento de los ciudadanos«. (DyN)

UCIP rechaza al inicio de clases el 29 de febrero

El inicio de clases en la segunda semana de marzo es un pedido que hace la UCIP desde hace más de tres temporadas de verano junto con la Confederación General del Trabajo-Regional, Cámaras, Colegios Profesionales y Empresarios de distintos sectores. Este viernes participarán de una Audiencia Pública.

Acompañando las declaraciones que ha hecho el intendente Carlos Arroyo en los últimos días sobre el inicio de clases, la UCIP entiende que comenzando el 29 de febrero no sólo afectan a las actividades directas como el comercio, las actividades hoteleras, gastronómicas, balnearias, recreativas y de esparcimiento, sino que al conjunto de la comunidad y a las familias ya que es a quienes en definitiva les llegan los ingresos generados por el turismo.

Para tratar el tema, los sectores fueron convocados a participar de una Audiencia Pública en el día de mañana que se realizará en el Honorable Concejo Deliberante. La UCIP celebra que la preocupación por defender la extensión de la temporada ha unido a todos los sectores y a todo el arco político de la ciudad.

La decisión tomada por el Consejo Federal de Educación también atenta contra la actividad del empresario, que con la reducción de días de la temporada de verano no ve justificadas sus inversiones en tan poco tiempo, optando por abandonar sus emprendimientos y provocando que se ofrezcan menos puestos de trabajo para los meses de diciembre, enero, febrero y marzo.

En coincidencia con el jefe comunal de General Pueyrredon, de vasta experiencia en el campo de la educación, quien ha dicho que para mejorar la educación no importa tanto la cantidad de días de clase, sino los contenidos de la enseñanza; la UCIP, como viene manifestando desde hace años, resalta la importancia de mejorar día a día la educación pero sostiene que el problema no se resuelve reduciendo los períodos vacacionales sino revisando la calidad de lo enseñado.

Además, la entidad plantea la necesidad de buscar soluciones superadoras sin que ello conlleve un perjuicio mayor a la actividad comercial y a todos sus actores.

Este problema une tanto a empresarios como a trabajadores debido a que además genera inconvenientes en materia de contratación laboral porque los Convenios Colectivos establecen que a los empleados temporarios se les debe garantizar una duración mínima de 90 días corridos en los meses de temporada, situación que hoy se encuentra coartada.