Seminario Internacional «Nuevas formas de narrar contenido y los cambios de hábito de consumos de las audiencias»

El evento abordará la temática del contenido y las audiencias con una mirada fresca y renovada sobre lo que está sucediendo en la industria de medios y de entretenimiento a nivel global.

El próximo jueves 19 de agosto la Facultad de Periodismo y Comunicación de la Universidad Fasta realizará de manera virtual el Seminario Internacional «Nuevas formas de narrar contenido y los cambios de hábito de consumos de las audiencias».

El evento abordará la temática del contenido y las audiencias con una mirada fresca y renovada sobre lo que está sucediendo en la industria de medios y de entretenimiento a nivel global. Serán cinco charlas de primer nivel y un taller con herramientas para estar actualizado con las tendencias sobre transmedia.

Sobre el Seminario

El contenido se ha convertido en una pieza clave en todo proceso de comunicación y las experiencias realizadas en diferentes partes del mundo a través de las herramientas disponibles en la actualidad hacen necesario un ámbito de análisis e intercambio para profesionales, estudiantes e interesados en la temática.

Entre los speakers se encuentran: 

Leandro Camino – News Digital Content Manager (Telefe Noticias) en ViacomCBS, explicará el proceso de trabajo dentro de la empresa.

Ezequiel Vila – Content Manager (Etermax), hablará sobre «Storytelling & casual games: cómo contar en videojuegos mobile».

Ethel Pis Diez – Gestión Estratégica en Medios y Entretenimiento (Universidad Austral), presentará la charla «Preguntas poderosas. ¿Qué haría Netflix  si estuviera en tu lugar?».

Daniela Delgado – Universidad Austral, abordará el  «Caso Astronomical: Fortnite  y Travis Scott».

Alejandro Ángel – Director y Productor Audiovisual, Cine, TV & New Media – Director del Festival #NarrarElFuturo (Colombia), brindará su análisis sobre el sector.

Además se desarrollará un taller en simultáneo con cupo limitado a cargo de Alvaro Liuzzi – Especialista en Narrativas Transmedia y Nuevas tecnologías de la Universidad Nacional de La Plata  y docente asociado UFASTA.

Inscribite al Seminario en https://forms.gle/2LdtjtCpczWb9Fus7

Centro de Simulación Médica: el nuevo espacio que tiene la carrera de Medicina en la Universidad Fasta

La novedad más importante es la implementación del simulador de alta fidelidad, «Nursing Anne Simulator», traído de Estados Unidos.

La Carrera de Medicina de la Universidad Fasta sigue innovando y adquiriendo espacios de última generación para el desarrollo de los futuros profesionales de la salud. Es que, además de espacios como la Morgue, Sala de Microscopía, Laboratorio de Fisicoquímica, Consultorio de Ecografía y de Prácticas Clínicas, la Universidad posee un nuevo Centro de Simulación para sus alumnos.

El nuevo centro, instalado en la sede de la calle Avellaneda, cuenta con un espacio simulado de Terapia Intensiva, con monitores, flujos de oxígeno y aire comprimido, aspiración, cama de Terapia Intensiva y carro de paro. Pero la novedad más importante es la implementación del simulador de alta fidelidad, «Nursing Anne Simulator», traído de Estados Unidos.

Nursing Anne Simulator representa un paciente femenino de alta fidelidad y  se utiliza para prácticas médicas, simulando distintos tipos de signos vitales y síntomas que la tecnología ha permitido replicar con gran similitud a la realidad de los pacientes. Los alumnos podrán diagnosticar, tratar, analizar y resolver situaciones problemáticas del simulador, como si fuera una persona real. Esto redunda en beneficio del aprendizaje y también en el cuidado del paciente real.

En este sentido, el simulador permite evaluar distintos sistemas y órganos del cuerpo humano, como el sistema cardiocirculatorio, el corazón, ritmo y ruidos cardíacos, electrocardiogramas, paro cardíaco, reanimación cardio-pulmonar, pulsos arteriales, entre otros. Además permite simular el sistema pulmonar, prácticas médicas como intubación, colocación de vías y sondas, manejo y cambio de colostomía, simulación de hematuria y metrorragia, y cambios oculares de pupilas normales y patológicas.

La Decana de la Facultad de Cs. Médicas, Dra. Julia Elbaba, comentó que: “el muñeco permite generar muchas situaciones clínicas. A medida que se va trabajando sobre él, a través de un comando electrónico, nosotros podemos hacer que el paciente mejore o que no mejore. Es un muñeco en un escenario de simulación de terapia intensiva”.

Otro de los beneficios de la enseñanza por simulación, es que desarrolla el razonamiento clínico, el trabajo en equipo y el manejo de crisis. Además, potencia en los estudiantes las habilidades técnicas y procedimentales, desarrolla el razonamiento clínico fundado en bases científicas, antropológicas, sociales y epidemiológicas.

Un aspecto importante es que los simuladores de alta fidelidad requieren de un escenario seguro y realista, y al finalizar la práctica se realiza el debriefing, (análisis y evaluación de lo actuado), a fin de relevar los errores y aciertos en el manejo del paciente.

“El simulador será utilizado en todos los años de la carrera de Medicina, en forma proporcional al conocimiento que tenga el estudiante de cada año, aumentando en el tiempo y la complejidad”, remarcaron desde la Facultad de Cs. Médicas

Se desarrollará el “Primer Congreso Internacional en Ciencias de la Motricidad Humana”

El evento es organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación UFASTA y el Instituto de Formación Docente Club Atlético Quilmes.

El 3 y 4 de julio se realizará el 1° Congreso Internacional en Ciencias de la Motricidad Humana “construyendo caminos y buscando puntos de encuentro”. El evento es organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación UFASTA y el Instituto de Formación Docente Club Atlético Quilmes.

En este sentido, la actividad se realizará mediante modalidad online, transmitido por el canal de YouTube de la Universidad Fasta y el ISPEF CAQ respectivamente. La inscripción es libre y gratuita. A su vez, se ofrece a los inscriptos la oportunidad de participar de forma voluntaria con una donación voluntaria a beneficio de CONIN Mar del Plata y Fundación Scholas Ocurrentes.

El Congreso surge para dar continuidad a las Jornadas de Educación Física y Deporte I y II,
las cuales se han organizado con mucho éxito en años anteriores. Para más información e inscripciones dirigirse a https://bit.ly/3A1rCuM

Para más información contactarse con extension.educacion@ufasta.edu.ar

Cronograma

El evento contará con más de 20 charlas, divididas en los dos días de actividad, con oradores reconocidos a nivel local e internacional. A continuación se detalla el programa completo: 

Sábado 3 – Canal UFASTA 

El sábado 3, luego de la apertura del evento, se desarrollará de 9.45 a 11 la charla “Descubre la Educación Física del S.XXI”, a cargo del Dr. Domingo Blázquez Sánchez.

De 11.15 a 12.30, se llevará a cabo la segunda de las charlas, “Motricidad y cognición. Aportaciones de la neurociencia a la Educación Física y el deporte escolar”, dirigida por la Dra. María del Carmen González-André.

Para el tercer encuentro, que será de 12:45 a 14, el Dr. Jorge Lizandra Mora hablará sobre: “La promoción de estilos de vida activos desde la clase de educación física: el Proyecto colaborativo EVA”.

De 14.15 a 15.30, el Dr. José Bruneau hablará sobre: “Planificación y metodología en el desarrollo de la formación deportiva”.

De 15:45 a 17, se expondrá otra de las charlas llamada, “Moverse y pensar: proyecto Albatros. Una perspectiva práctica para la aplicación de los avances en neurociencia en la Educación Física inclusiva”. Estará a cargo de la Dra. María del Carmen González-André.

El último encuentro que se realizará en el canal de youtube de Fasta, será de 17:15 a 18:30, y se hablará sobre “Abordaje interdisciplinario en el tratamiento de la persona con enfermedad cardiovascular”. Los encargados de la charla serán el Dr. Diego Mercader, el Lic. Santiago Rossin, la Lic. Alejandra Vicente y el Mg. Sergio Córdoba.

Sábado 3 – Canal ICAQ

El sábado 3, se desarrollará mediante el canal de youtube de ICAQ, de 11.15 a 12.30, la charla “Entrenamiento de la fuerza: de la prohibición a la recomendación, pasando por la obligación”, a cargo del Prof. Esp. Lisandro Digiuni.

Para el segundo encuentro, que será de 12:45 a 14, el Dr. Sergio Aguado Berengue hablará sobre: “Gestión deportiva: análisis de la percepción del usuario y el espectador en el mundo del deporte”.

De 15:45 a 17, se expondrá otra de las charlas llamada, “Investigar en el Campo deportivo desde la sistémica”, dirigida por el Dr. Luengo.

La cuarta exposición, de 15:45 a 17, la llevará a cabo el Prof. Leandro Lardone. El tema a exponer será “Programación del entrenamiento protector y preventivo en el deporte”.

De 17:15 a 18:30, el Prof. Esp. Mariano Ferro presentará su exposición llamada: “Ejercicio y Consumo de Grasas: Consideraciones Evolutivas, Prácticas y Limitaciones”.

La última charla previa al cierre de la primera jornada, será de 18.30 a 19.45, en donde el Lic. Mariano García hablará sobre: “Tendencias Actuales en Composición Corporal en el deporte”.

Domingo 4 – Canal ICAQ

La apertura de la segunda jornada se dará mediante el canal de youtube de ICAQ. La primera charla que se desarrollará será sobre “la Actividad Física en programas de salud corporativa”, a cargo del Dr. J. Amestoy.

De 11.15 a 12.30, se llevará a cabo la segunda de las charlas, “Hipoxia Intermitente”, dirigida por el Lic. Fernando Lozano.

Para el tercer encuentro del día, que será de 12:45 a 14, el Dr. Gabriel Golob hablará sobre: “La promoción de la actividad física, la inclusión y la pertenencia”.

De 14:15 a 15:30, se expondrá otra de las charlas llamada “la biomecánica como herramienta en la prevención de lesiones”, y la dará el Lic. Gabriel  Willig.

La quinta charla, de 15:45 a 17, la dirigirá la Dra. Romina Salerno. El tema a exponer será “nutrición para el desarrollo muscular”.

De 17:15 a 18:30, el Dr. Gustavo Esteban, expondrá otra de las charlas del día, “Fisiología de la suplementación para el desarrollo muscular”.

La última charla será de 18.30 a 19.45: el Dr. Adrián Casas hablará sobre “Nuevos desafíos para la programación del ejercicio saludable”.

Domingo 4 – Canal UFASTA 

La primera charla que se expondrá desde el canal de youtube de Fasta, será de 9.45 a 11, el Dr. J. Devís Devís hablará sobre: “Actividad física, medios tecnológicos de pantalla y dinámica social en adolescentes”.

De 11.15 a 12.30, se llevará a cabo la segunda de las charlas, “Educación física y salud como modelo pedagógico”, dirigida por la Dra. Carmen Peiró Velert.

Para el tercer encuentro del día, que será de 12:45 a 14, la Dra. Elena López Cañada hablará sobre: “Mujer y discapacidad: facilitadores y barreras para la práctica de actividad física y deporte”.

De 14:15 a 15:30, se expondrá otra de las charlas llamada “factores asociados a la actividad física en personas con discapacidad: una aproximación socioecológica”, y la dará el Dr. Joan Úbeda Colomer.

La quinta charla, de 15:45 a 17, la dirigirán el Lic. Ignacio Costa y el Prof. Guillermo Oste. El tema a exponer será “El entrenamiento pliométrico. Frenando un mito”.

Finalmente, la última charla que se dará por el canal de Fasta, será de 17.15 a 18.30, el Dr. Humberto Castillo Quezada hablará sobre: “Efectos de ejercicios de fuerza y aeróbicos en el estado cognitivo en adultos mayores».

UFasta le hace frente a la crisis

Con el objetivo de mejorar y aumentar el aporte que brinda a la sociedad la Universidad se ha propuesto afrontar la crisis para encontrando en ella nuevas oportunidades.

Con el objetivo de mejorar y aumentar el aporte que brinda a la sociedad la Universidad se ha propuesto afrontar la crisis para encontrando en ella nuevas oportunidades.  El equipo docente, administrativo, de servicios y directivo ha demostrado una gran capacidad para perseguir en unidad ese objetivo. 

FLEXIBILIZACIÓN ACADÉMICA

Esta crisis de emergencia sanitaria que repercute en los diversos aspectos sociales no deja exento al sistema educativo. En este sentido, 13 años de experiencia en Educación a Distancia le otorgaron a la universidad la capacidad para virtualizar más de 600 asignaturas de carreras presenciales con el objetivo puesto dar continuidad a la docencia, dándoles así la certeza de que el ciclo académico no se verá perjudicado. Actualmente son 1150 los docentes matriculados en aulas virtuales, quienes, en su amplia mayoría, han formado parte de las capacitaciones del proyecto de innovación a la docencia coordinado por el vicerrectorado académico.

Por otro lado, comprendiendo la realidad por la que atraviesan los estudiantes, y sus familias, la Universidad decidió postergar el aumento de aranceles previsto para este mes, que revestía suma importancia para el funcionamiento institucional, y se embarcó en un fuerte beneficio de matriculación para que todos los que deseen iniciar una carrera universitaria en el contexto de la crisis puedan hacerlo. Esto no hubiera sido posible sin un gran esfuerzo institucional en general y sin el gesto del cuerpo directivo, en particular,  que ha decidido postergar temporalmente parte de su salario como colaboración. 

Además, se puso en marcha un plan de flexibilización académica con postergaciones para todos los vencimientos de trámites administrativos y académicos logrando así que los estudiantes puedan organizar con mayor confort este año atípico. 

APORTE PARA COMBATIR AL VIRUS

Los doctores e investigadores Pablo y Gonzalo Corral, son docentes de la carrera de Medicina y se encuentran actualmente trabajando en conjunto con otros médicos argentinos, en un proyecto de investigación que busca reducir la mortalidad a causa del coronavirus.  Actualmente dicho proyecto se encuentra en la fase de “ensayos clínicos” y consiste en la aplicación de un fármaco denominado Colchicina, que es un potente antiinflamatorio de bajo costo y que habitualmente se utiliza en pacientes con “gota”, afección que se produce por elevados valores de ácido úrico en sangre. 

EL AISLAMIENTO NO DETIENE LAS GRADUACIONES

El sistema de educación a distancia de la universidad prevé que para el acto de defensa de trabajos finales el estudiante pueda asistir a la Unidad de Apoyo Académico y llevar adelante el acto académico allí. En condiciones normales se realiza una conexión virtual con la sede central y directivos y docentes asisten virtualmente al examen. 

Aunque, en las circunstancias actuales tanto las Unidades de Apoyo Académico locales, como el edificio de la sede central permanecen cerrados,  la Universidad dispuso de un sistema de acreditación que corrobore la identidad de cada estudiante. Esto permitió que tanto Lorena como Maira, de Bahía Blanca y Posadas respectivamente, se recibieran de Licenciadas en Higiene y Seguridad en el Trabajo durante esta semana defendiendo su trabajo final  desde sus hogares. A Lorena y Maira se sumaron Javier y Emmanuel de la Licenciatura en Administración de Empresas y Contador Público. Ellos son los primeros cuatro graduados de un larga lista de futuros profesionales que no tendrán que postergar el momento cúlmine de su carrera universitaria por el aislamiento social obligatorio.  

MÁS ESFUERZOS, PERO DESDE CASA

El respaldo operativo del servicio educativo se encuentra asegurado debido a que el 95% de los puestos técnico profesionales, administrativos, de gestión docente y directivos, se encuentran activos a través de la modalidad de teletrabajo. De esta manera, todo el personal de la universidad puede acceder a los sistemas de gestión desde sus hogares respetando el aislamiento obligatorio, pero no dejando que éste detenga el desarrollo institucional.  Es el Ateneo de Investigación un claro ejemplo de adaptación al contexto en el que nos encontramos, ya que por primera vez se realizará de forma virtual, haciendo uso de los recursos que tiene la universidad. Los grupos de investigación de cada Facultad, expondrán sus proyectos a través de la plataforma. Además, se realizarán dos talleres en vivo que requieren de previa inscripción. 

SOLIDARIDAD 

Consciente de que en estas circunstancias se debe hacer un esfuerzo mayor para brindar más recursos a la sociedad, la universidad activó diferentes acciones, a través del colaboratorio de innovación: 1. se sumó a la red MakersMDQ y con sus impresoras 3D está realizando vinchas para armar máscaras de protección y ganchos abre puertas entre otros elementos para el personal sanitario. 2. En un trabajo conjunto con el municipio y ATICMA, desde el Laboratorio de Innovación Digital (LIDE) está trabajando en un sitio web orientado a la enseñanza de la programación para personas de distintas edades, intereses y perfiles, persiguiendo el fin de que pueda aprovecharse mejor el tiempo que se está pasando en el hogar. 3. ha diseñado un cronograma de webinars orientados a docentes de escuelas primarias y secundarias sobre educación creativa y cómo usar la tecnología para enseñar aplicando la creatividad. 

Se han redoblado los esfuerzos para no interrumpir el compromiso de ayudar a quienes más lo necesitan.  Se hizo entrega de alimentos para 40 familias de las Capillas Santa Elena y María Salud de los Enfermos. Además, el equipo profesional que trabaja y colabora con CONIN, continúa atendiendo a las necesidades y consultas particulares de las familias para el tratamiento de la desnutrición, haciendo uso de las tecnologías y brindando asistencia personal a los casos que lo requieren.  

MÁS SERVICIOS 

En el sitio web de la Biblioteca de la Universidad Fasta se ofrece libre acceso a materiales de lectura e información, puestos a disposición del público.  La misma cuenta con material específico de las distintas disciplinas, recursos educativos, obras de referencia, como biografías, diccionarios, atlas y mapas, entre otras herramientas. Además, se encuentran disponibles 32 libros de la editorial Fasta para descargar libremente.

Por otro lado,  la Secretaría de Relaciones Institucionales organizará un ciclo de charlas online abiertas a la comunidad con oradores referentes de la ciudad como Marcos Cabrales y el Dr. Diego Fernández. Estas charlas están relacionadas con: comercio electrónico, su situación actual, oportunidades y tendencias,  desafíos éticos de la innovación, emprendimientos para el desarrollo profesional, conducción de equipos bajo situaciones de extrema tensión, administración de empresas familiares en tiempos de crisis y desarrollo de competencias digitales en los más pequeños. 

Por su parte, la Dirección de Bienestar Universitario y Deporte se mantiene activa y en constante contacto con los estudiantes a través de sus redes sociales.  Los servicios voluntarios que están a cargo de los talleres que normalmente se dictan de modo presencial continúan trabajando, promoviendo actividades físicas y de recreación para hacer desde el hogar.

La Universidad FASTA suspende el aumento de aranceles previsto

El Consejo Superior, debido a la situación social, retrotraerá el valor de sus aranceles al de octubre de 2019.

El Consejo Superior de la Universidad Fasta, debido a la situación social, retrotraerá el valor de sus aranceles al de octubre de 2019.

Como lo hace habitualmente, la Universidad había notificado en diciembre 2019 el aumento que aplicaría en el mes de abril de 2020 y posteriormente, cumpliendo normas vigentes, envió la información a la Secretaría de la Competencia, la Desregulación y la Defensa del Consumidor.

A través de un comunicado informaron que «desde hace muchos años los incrementos de aranceles se notifican con suficiente antelación para que los alumnos tomen debida cuenta y puedan hacer sus previsiones».

En tal sentido, indicaron que «la universidad realiza dos aumentos cada año que, en contextos inflacionarios como los que vive el país, revisten suma importancia ya que con los aranceles se financia el 100% del sostenimiento institucional, el pago de salarios con sus aumentos previstos para docentes y no docentes, y las innovaciones planificadas para el mejoramiento continuo del servicio educativo».

«No obstante, en el contexto que vive la sociedad argentina y ante la petición de los estudiantes, a quienes la universidad comprende y desea contener en momentos conflictivos y difíciles, se ha decidido aplicar una bonificación extraordinaria en los aranceles equivalente al aumento anunciado y sostenerla hasta que finalice el estado de emergencia sanitaria», agregaron.

En función de esta definición, la institución ha decidido tomar acciones de ajuste económico y financiero propios de este contexto. Entre ellas se encuentran en estudio las postergaciones de diferentes puntos del presupuesto anual.

A los fines prácticos y técnicos a todos los estudiantes a quienes ya se les haya facturado el arancel con aumento, se les generará una nota de crédito equivalente al monto del aumento. Además, todos aquellos que tienen pago por débito automático tendrán el importe sin el aumento. De esta manera, el total del alumnado podrá visualizar correctamente su cuota a partir del lunes 6 de abril. Además, no se cobrarán intereses en las cuotas de los meses de abril y mayo que se paguen fuera de término dentro del mismo mes.

Es importante remarcar, que lo señalado respecto a la postergación del incremento de aranceles para el presente ciclo lectivo se mantendrá durante el tiempo que perdure la situación de aislamiento prevista en el marco de los Decretos del Poder Ejecutivo Nacional: 274-2020, y 331-2020. Posteriormente, la Universidad enviará una notificación general cuando concluya la excepción y se apliquen los aranceles previstos para el corriente ciclo académico.