Baradel: «El objetivo de la paritaria nacional docente es ganarle a la inflación»

«Hay que celebrar que este Gobierno la haya restablecido», indicó.

El secretario general del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (Suteba), Roberto Baradel, aseguró hoy que el «objetivo de la paritaria nacional docente es ganarle a la inflación» y adelantó que van a pedir el aumento del incentivo docente.

«Hay que celebrar que este Gobierno haya restablecido la paritaria nacional docente», dijo Baradel en declaraciones formuladas a radio El Destape, y apuntó que «hay que darle crédito de que cumplió con lo que había dicho y vuelve a poner a la educación como prioridad a nivel nacional».

Recordó que «la paritaria nacional no fija porcentajes sino pisos salariales» y se refirió al incentivo docente, «que es una suma que paga el Estado nacional a maestros de todo el país» y que «es importante porque el Estado nacional nivela así a los docentes de todo el país», al tiempo que adelantó que van «a pedir una suba del incentivo».

«En Ctera no hemos definido todavía el piso salarial al que apuntamos», dijo el dirigente gremial y apuntó que a partir de este momento van a «empezar las negociaciones».

«En provincia de Buenos Aires tenemos el compromiso de que la semana que viene se convoque a paritaria», dijo y relató que le plantearon al gobernador Axel Kicillof «mejorar el salario básico y recuperar el poder adquisitivo».

Recordó que «con el gobierno anterior» tuvieron que «pelear muchísimo para ganar la cláusula gatillo» que, dijo, en realidad «era una barrera para no perder poder adquisitivo del salario».

«Eso era un empate, pero nosotros queremos ganarle a la inflación», explicó enseguida y señaló que «el macrismo había desresponsabilizado al Estado nacional y dejado liberada la educación a cada una de las provincias».

Por eso, dijo «es muy importante que vuelva la paritaria nacional porque son recursos que van a ir a educación». (Télam)

La justicia derogó fallo que permitió a docentes municipales cobrar la bonificación

La Cámara de Apelaciones de Mar del Plata hizo lugar al recurso de queja predentado por la Municipalidad. Determinó que la medida cautelar que permitió que algunos docentes municipales perciban la bonificación, quede ahora derogada y denegada.

La Cámara de Apelaciones en lo Contencioso Administrativo de Mar del Plata hizo lugar al recurso de queja deducido por los abogados de la Subsecretaría Legal y Técnica de la Municipalidad de General Pueyrredón, concediendo el recurso de apelación con efecto suspensivo, esto es, determinó que la medida cautelar dispuesta por el Juzgado de Primera Instancia Nº 2 a cargo del Dr. Marcelo Fernández permitiendo que algunos docentes municipales perciban la bonificación docente suspendiendo la vigencia del decreto 2272/18, quede ahora derogada y denegada.

 

     El órgano superior atendió las razones expuestas por la Comuna, que sostenía la afectación del interés público ante la posible alteración de la aplicación de los recursos financieros del Estado Municipal, por un lado, y que la garantía salarial prevista en el decreto cuestionado contemplaba y corregía cualquier situación de reducción salarial, motivo por el cual suspendió los efectos de la cautelar dictada por el juez de grado inferior. 

 

      Días antes, la misma Cámara de Apelaciones había confirmado la decisión del Juez Simón Isaach, a cargo del Juzgado en lo Contencioso Administrativo Nº 1, que había denegado la medida cautelar pedida por otro grupo de docentes municipales que por la misma causa litigan en ese juzgado. 

 

      De esta manera, tanto el Juez Simón Isaach como la Cámara Departamental del fuero entienden prima facie que el decreto 2272/18 dictado por el Intendente Municipal se enmarca dentro de una atribución del Departamento Ejecutivo en la materia, y se encuentra vigente, no habiendo argumentos suficientes que acrediten la verosimilitud del derecho o peligro en la demora que justifiquen su suspensión.

El IPS lanza nueva modalidad para agilizar la jubilación docente

Este tipo de jubilación significa un sustancial avance, porque se hará en un plazo de 90 días, será de carácter definitiva, y la notificación de la misma se realizará de forma electrónica, sin necesidad de que el docente tenga que trasladarse a la Dirección de Certificaciones y Jubilaciones de la DGCyE.

A partir de mayo, el Instituto de Previsión Social bonaerense (IPS), implementará un novedoso sistema digital, en beneficio de los trabajadores docentes.

El futuro beneficiario de la caja previsional podrá verificar, previo al acto jubilatorio y de manera online, los datos de su hoja de vida laboral.

Este tipo de jubilación significa un sustancial avance, porque se hará en un plazo de 90 días, será de carácter definitiva, y la notificación de la misma se realizará de forma electrónica, sin necesidad de que el docente tenga que trasladarse a la Dirección de Certificaciones y Jubilaciones de la DGCyE.

La presentación fue realizada por el Director Provincial del Instituto, Cdor Gustavo Sendra, acompañado por el Jefe de Gabinete, Pablo Carrera, el Director Federico Melía,y los directores gremiales Marcelo Tolosa y Jorge Sarno.

Por la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, asisiteron el Director de Jubilaciones y Certificaciones, Patricio Mc Inerny, y los asesores Ignacio Zurita y Ana Carina Rodríguez.

Del encuentro, realizado en la sede central del IPS, formaron parte además, dirigentes de los sindicatos FEB, Suteba, AMET, Udocba, Sadop, UPCN y ATE, que representan a los trabajadores del sector.

Evaluación Enseñar: 4 de cada 10 estudiantes para docente están «por debajo del promedio»

Durante la presentación del estudio en la sede del Ministerio de Educación, del que participaron 11.941 estudiantes de 464 institutos de formación docente de 23 provincias (a excepción de Neuquén, que no participó por cuestiones gremiales), el ministro anunció también la creación de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad de Formación Docente (Cneac).

  El ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, presentó el informe nacional de la primera evaluación diagnóstica Enseñar, de la que participaron casi 12.000 estudiantes avanzados de profesorados del país y cuyos resultados señalaron que el 40 % está «por debajo del promedio» en áreas básicas.

  Durante la presentación del estudio en la sede del Ministerio de Educación, del que participaron 11.941 estudiantes de 464 institutos de formación docente de 23 provincias (a excepción de Neuquén, que no participó por cuestiones gremiales), el ministro anunció también la creación de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad de Formación Docente (Cneac).

  Los futuros docentes fueron evaluados en dos áreas básicas: comunicación escrita (extracción de información, interpretación y reflexión) y criterio pedagógico (planificación de la enseñanza, proyección de estrategias y evaluación).

  Los resultados de los saberes fueron agrupados en tres niveles: el 40 % de los estudiantes fue calificado «por encima del promedio», el 20 % como «promedio» y el otro 40 % «por debajo del promedio».

  Con respecto a la lectura, aquellos que se ubicaron por encima del promedio lograron localizar «información literal o parafraseada en cualquier lugar del texto» e «identificar ideas centrales y secundarias vinculando paratextos».

  En la escritura los estudiantes con nivel superior al promedio demostraron un «alto dominio de la capacidad de producir textos autónomos y coherentes», mientras que los ubicados en el nivel promedio mostraron ser «escritores ordenados con dificultades para utilizar la trama argumentativa».

  En tanto, en el área de criterio pedagógico los estudiantes con nivel superior al promedio «lograron un alto dominio de las capacidades de planificación y proyección de las estrategias educativas», mientras que aquellos con nivel promedio tuvieron dificultades en la «evaluación de los aprendizajes».

  «Los resultados no son tan malos como sospechábamos, pero tampoco son buenos», reconoció Finocchiaro.

 Asimismo, el estudio señaló que el 50 % de los alumnos que ya se desempeñan en la docencia se ubicaron en el nivel superior al promedio, mientras que el 80 % de los participantes en Enseñar fueron mujeres y la mitad tenía más de 25 años. (Télam)

Repudian dichos de una docente universitaria y pedirán el juicio académico

Una profesora de la Facultad de Ingeniería de la UNMDP se burló del ataque sufrido por una docente de la localidad de Moreno. Desde ADUM acudirá a la justicia.

Desde la Agremiación Docente Universitaria Marplatense (Adum) manifestaron su preocupación y repudio a los dichos de la ingeniera Mónica Liberatori, docente de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata, que se mofó del secuestro y tortura sufrido por una docente.

A través de la red social TW sugirió textualmente “Escribanle la panza a Baradel que allí tiene lugar como para escribir la biblia troska”, en alusión a la agresión perpetrada contra Corina De Bonis, docente de la localidad bonaerense de Moreno, que fue secuestrada, torturada y amenazada de muerte en la tarde del miércoles 12 de septiembre.

En sus dichos, que tomaron estado público, afirman que “Liberatori reivindica un accionar que en Argentina condujo al exterminio de hombres y mujeres en el marco del plan sistemático desplegado por las Fuerzas Armadas durante el Terrorismo de Estado”.

Desde ADUM remarcaron que “sus palabras ofenden a la comunidad universitaria y, a su vez, pueden constituir actos de incitación a la violencia, apología del delito y delito de odio que la justicia deberá investigar”.

Por tal motivo, este viernes el gremio se presentará ante la justicia de Mar del Plata para que tome conocimiento de los hechos y, ante la posible comisión de un delito realice las actuaciones correspondientes.

Asímismo, dado su carácter de docente de la Facultad de Ingeniería, “hemos presentado una nota al Consejo Académico de dicha Facultad poniendo en conocimiento los hechos acaecidos y solicitando que analice si los dichos de la docente se encuadran en las causales de Juicio Académico previstas en la Ordenanza Nº 870/90 del Consejo Superior de nuestra Universidad para que tome las medidas correspondientes en tal caso”.