Ministros de Educación firmaron declaración para mejorar la enseñanza y aprendizaje

Fue durante el Encuentro Federal Docente que se realizó en Chapadmalal y que presidió el titular de la cartera educativa Nicolás Trotta.

Los ministros de Educación de todo el país firmaron la «Declaración de Chapadmalal» en la que se comprometen a «trabajar de manera articulada con la Nación para mejorar las condiciones materiales y culturales de la enseñanza y el aprendizaje en todos los niveles y modalidades del sistema escolar”, informó la cartera educativa.

El documento fue firmado durante la 95 asamblea del Consejo Federal que se realizó en esa localidad balnearia que presidió el titular de la cartera educativa Nicolás Trotta quien destacó que este compromiso » reafirma la necesidad de trabajar para poder establecer una nueva hoja de ruta en los procesos de gestión educativa”.

“Hemos iniciado un camino para la construcción colectiva que contempla la diversidad de realidades y perspectivas fruto de distintas reuniones en donde estamos escuchando a todos los sectores que conforman la comunidad educativa. Ha comenzado una etapa de trabajo para visualizar y dar respuesta a las necesidades de cada región”, puntualizó Trotta.

Los ministros analizaron durante la reunión la realidad de cada una de las jurisdicciones a partir de los diagnósticos que realizaron los representantes provinciales.

Durante la reunión, también se presentaron y se analizaron las líneas de acción para 2020 del Ministerio de Educación Nacional a cargo de los miembros del gabinete educativo.

Luego se efectuó el Primer Encuentro Federal de Docentes: “Construir esperanzas: hacer escuelas” con la participación de 1000 maestras y maestros de todo el país.

Los docentes asistieron a diversos paneles y talleres enfocados en distintas áreas como Ciencias Naturales, Matemática, Ciencias Sociales, Literatura, Pedagogía, Educación Especial, ESI, entre otras; y actividades relacionadas al Plan Nacional de Lecturas. (Télam)

Vidal destacó resultado de programa de aprendizaje en escuelas bonaerenses

Un programa para mejorar los aprendizajes llevado a cabo en 2.000 escuelas de la provincia de Buenos Aires logró elevar en los alumnos su nivel en Lengua y Matemáticas, disminuir los indicadores de repitencia y abandono, aumentar la tasa de egreso y mejorar el clima escolar, informó el gobierno provincial.

Un programa para mejorar los aprendizajes llevado a cabo en 2.000 escuelas de la provincia de Buenos Aires logró elevar en los alumnos su nivel en Lengua y Matemáticas, disminuir los indicadores de repitencia y abandono, aumentar la tasa de egreso y mejorar el clima escolar, informó el gobierno provincial.

 

La gobernadora bonaerense, Maria Eugenia Vidal, analizó estos resultados con un grupo de directoras del programa Red de Escuelas de Aprendizaje, iniciativa que la provincia implementó a comienzos del 2018 y agrupa de manera voluntaria a 2.000 instituciones educativas para trabajar de modo colaborativo

 

En el encuentro, del también participó el director general de Cultura y Educación bonaerense, Gabriel Sánchez Zinny, se destacó que que se registraron mejoras en los niveles de instrucción de Prácticas del Lenguaje y Matemática en las escuelas que forman parte de la Red.

 

Allí se mostró que los alumnos tuvieron una mejora en Lengua de 9,5 puntos siendo 1,5 puntos superior al promedio general de escuelas estatales a nivel provincial.

 

Las escuelas que participan de esta Red, abarcan los niveles de educación inicial, primario y secundario y se extienden por el territorio provincial en 50 distritos con el objetivo de trabajar las trayectorias de 500.000 alumnos.

 

El foco del programa está en los aprendizajes de las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática y los indicadores de repitencia, deserción y graduación.(Télam)